重点高中学生干部群体素质的现状分析及对策
江苏省前黄高级中学 徐红芬
随着国家教育方针的进一步调整，办学规模的进一步扩大，重点高中越来越成为家长与孩子梦寐以求的学校。因为在大多数人心目中，进入重点高中意味着离高等学府已近在咫尺。因此，重点高中的规模越来越大，一般都要在12-16轨之间；班级人数也越来越多，有的可能由于种种原因已突破60大关。
重点高中学生是新世纪的后备军与主力军，他们的综合素质的高低，直接关系着中华民族盛衰兴亡。因而在新形势下做好他们的思想工作，就显得十分重要。
在这过程中，如果能充分发挥学生干部群体的作用，往往能收到事半功倍的效果。因为学生干部是班级的骨干，学校的脊梁，是学生与老师、学生与学校之间的桥梁。他们的素质如何，不仅关系着班风、校风的建设，而且也关系着新世纪高层次人才的质量。 因而，建设一支团结、高效、精干的，招之即来，来之能战学生干部队伍，成了学校团委的一项十分重要而又迫切的任务。
然而现在的社会是一个开放的、多元的社会，各种各样的社会思潮，价值观念无时无刻不在冲击着校园这方净土，影响着正处于成长发展中的学生干部。因而他们身上都或多或少地带有时代的烙印，不良的社会习气。这主要表现在以下几方面:
一、“官僚作风”使得部分学生干部难与他人合作
日本教育专家研究表明：在现代社会中，与人合作是人的最高需要，即自我实现的需要。联合国科教文组织也把“学会合作”作为未来人才的标准。
可是，在重点高中里,有些学生干部从小学的大队长，一直当到高中的班长、团支部书记，真可谓是一帆风顺。再加上社会的耳濡目染，使他们过早地染上了一些官僚习气。他们习惯于发号施令，习惯于独断专行，听不进老师与同学的批评建议，不能与他人很好的合作。然而由于高中学生的独立意识已经觉醒，他们思维的批判性也越来越强，他们的头脑有时可能象蜡一样的柔软，但有时也可能象合金一样坚硬。因此，学生干部与学生群体之间往往会出现水火不相容的对峙情绪，班级人际关系也十分紧张。试想，这样的干群关系，班级工作能开展好吗?
二、“利己思想”使得无私奉献成为一句口号
“人不为己，天诛地灭”。这样的封建思想虽然已成为时代的糟粕，但是，在当今社会激烈的升学竞争、就业竞争的压力下，许多家长与老师都对他们提出了明确的要求、殷切的期望。因此，有些学生干部就“一心只读高考书，两耳不闻窗外事”，“事不关己，高高挂起”。他们已经忘记了干部就是公仆的道理。
在这种利己思想的影响下，一些学生干部虽然在班级中或学校里担任了一定的职务，但由于怕浪费学习时间，怕别人在他为班级做事的时候超过了他，所以对班级工作没有多大的积极性、主动性。对工作往往是敷衍了事，更谈不上去思考、去琢磨怎样把工作做得更好。
三、脆弱的心理难以承受工作中的挫折
在小学、初中做学生干部的时候，有老师的悉心指导、家长的积极支持，工作做的顺顺当当，但进入高中以后，许多工作都是在校团委直接组织下开展的，这往往需要他们独当一面。有时他们可能付出了满腔的热情，牺牲了自己宝贵的学习时间，但换来的可能是学生的冷漠，甚至嘲讽。
同学的误解、老师的不满、家长的反对,使得学生干部尝尽了个中的酸甜苦辣。有的可能就会一蹶不振，认为自己不是那块料，从而在挫折面前打退堂鼓；有的甚至会向班主任提出辞职。有时班主任可能由于种种原因，不予辞职。这样的学生干部在今后的班级工作中可能会畏首畏尾，不敢去尝试，不敢去创新
四、“高分低能”使得部分学生干部难以胜任工作
有些学生干部在初中时，学习成绩比较出色，俗话说：“一好遮百丑”。由于老师的偏爱，他们的档案中写满了赞美之词。高一班主任在新学期开始的时候，并不了解他们的实际情况，一般都是根据他们的档案材料把他们定为班级干部。但在实际工作中，他们可能会表现出“高分低能”的现象。这些学生干部的成绩一般都比较优秀，在学生中也有一定的威信，但是工作能力平平。虽然班主任对此也感到不满意，但有时考虑到诸多因素，还是继续使用。这样这个班级就难以形成一种团结、凝聚、向上的积极的班风。
从上述的分析中可以看出，高中学生干部群体在思想观念上、工作方法上、工作态度上都存在着这样那样的不足。因此，学校团委应从以下几方面来提高他们的综合素质。
一、认真办好学生党校，在思想上进行引导。
“理想是人生的太阳，是前进的风帆。” 学生干部的人生观、价值观都还处于不稳定状态，还需要积极的引导。举办学生党校，正可以帮助他们树立正确的思想观。
学生党校应有活动章程、授课计划、专职教师。学员应在学生干部自愿报名、小组评议、班主任推荐的基础上产生。在党校活动课上，应系统地向他们介绍党史、党章、党的方针政策，以及国内外的大事。让他们通过学习认识到自己的命运与祖国的命运是紧密相连的。同时也可以请先进人物或英雄模范来校进行现场报告。让他们切实感受到优秀人物身上所体现出的高尚人格与无私奉贤的精神。从而是他们的思想发生质的的飞跃。对于其中的优秀学员，可以引导他们向党组织靠拢，帮助他们树立坚定的政治信仰，完善自己人格。
二、定期举办学生干部论坛，在方法上予以引导。
有的学生干部工作做不好，不是因为他们缺少积极性，而是缺少适当的工作方法和丰富的工作经验。因此，学校团委可以定期组织学生干部论坛，可以邀请一些著名的教育专家或熟谙中学生心理的老师来进行有的放矢的指导，也可以邀请已经毕业的优秀学生部来作经验介绍。甚至也可以让学生干部自己当主角，让他们畅谈工作中的酸甜苦辣，交流工作中得与失。 让他们在交流中呀积累工作经验，培养工作方法，以便在今后的工作中扬长避短。
《团刊》也是我们工作的有力阵地，学生干部之窗栏目可以刊登他们的工作心得，以便彼此交流。
三、开展丰富多彩的活动，在实践中提高能力。
学校团委是充满青春活力与蓬勃朝气的青年人的组织，我们在上级团市委的组织领导下，开展了一系列丰富多彩的活动：“青年志愿者活动”、“帮困助贫献爱心活动”、“保护母亲河”、“我为母校添光彩活动”、“五十年辉煌、新世纪畅想”读书系列活动，“申办绿色奥运”、“学生干部首都高校行”、“学生干部暑期夏令营活动”、“领养一个熊猫宝宝”……
这一系列活动都是团委发出倡议后，学生干部自行组织，自行开展的。在活动中，他们的合作能力、耐挫能力、组织能力等都得到了大幅度的提高。
提高高中学生干部群体素质的方法是多样的，关键要结合学校的特色、学生的特点展开。团委只有深入学生的实际，切实把握他们的思想脉搏，才能收到理想的效果。
问 卷 调 查
为了了解高一年级班干部的具体情况，以便于更好地开展管理工作，我们组织了这次不记名问卷调查。
请你认真考虑，如实填写，每题只需选出一个选项。
1、你在初中阶段当过班干部吗？（ ）
A、一直担当 B、曾经当过 C、从来没有
2、初中阶段主要担任什么干部？（ ）
A、班 长 B、团支部书记 C、一般干部
3、进入高中后，你为什么担任班干部？（ ）
A、锻炼自己的能力 B、为同学作好服务 C、家长、老师要我当的
4、高中阶段，你是怎样当上班干部的？（ ）
A、竟聘选举 B、老师任命 C、学生推荐
5、当你在工作中遭到误解，受到挫折的时候，你怎么办？（ ）
A、一蹶不振，敷衍工作
B、想办法取得同学的理解
C、辞职不干，不管班级
6、当你因为工作而影响了学习的时候，你怎么办？（ ）
A、埋头学习，消极工作
B、调整方法，正确处理两者的关系
C、辞职不干，一心学习
7、你认为作好班干部最重要的是什么？
8、请你就学校如何更好地培养班干部提出一条建设性的意见。
谢谢您的支持！
11月15日