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教育科研的含义	教育科研的意义
教育科研的任务	教育科研的基本原则
教育科研的步骤	基础理论研究
宏观研究	微观研究
阐释性研究	创造性研究
课题	课题的类型
课题指南	课题申报
开题论证	新开课题
教育科研方案及其设计	确定研究课题的目的
教育调查方案设计	教育实验方案设计
假说	资料
资料记录要求	资料整理方法
定性分析	定量分析
单项教改实验	单科教改实验
确定观察指标	偶然观察
自然观察	参与观察
调查法的特点	调查法的分类
个案调查	现状调查
抽样调查	实验法
教育实验的基本方法	教育实验的实施
模拟法	个案法
信息方法	数量研究法
描述性研究法	实证研究法
教育观察报告	教育调查报告
教育学术论文	教育综评与述评
教育科研的价值	教育科研的指导思想
教育科研的主要特征	教育科研的过程
应用性研究	开发性研究
中观研究	综述性研究
实验性研究	个案研究法
课题的来源	课题形式
课题选择	论证准备
结转课题	委托课题
确定研究对象	教育观察方案设计
设立适当对照组	教育总结方案设计
搜集资料原则	搜集资料方法
资料分类	分析研究资料常用方法
整体整改实验	综合教改实验
教育科学研究方法	观察法
系统观察	控制观察
非参与观察	调查法
访谈调查	问卷调查
发展调查	全面调查
教育实验的基本要求	教育实验的变量
行动研究法	经验总结法
文献法	跨学科方法
情境探讨法	功能分析法
探索性研究法	教育科研成果
教育实验报告	教育总结报告
教育专著	教育编著

(摘自泉州教育网）