为加快高中化学教师专业成长的步伐，促进教师专业发展的主动性，11月21日下午由区教师发展中心组织的高中化学“名师大讲堂”研训活动暨区级课题“基于发展化学学科核心素养的教学策略”课题组活动在省武高举行。活动由青年教师开设研究课并评课探究和名教师做专题讲座两部分组成。

活动首先由省武高陆亚平老师开设了一堂课题研究课《离子反应》，该课为高二化学学业水平测试综合复习课。陆老师结合课题，以“饮用水水质检测”为切入点，以氯及其化学物知识为背景，以学业水平测试中关于离子反应内容为主线，创设了有效的教学情境。教学突出了学生的主体地位，课堂气氛热烈，着力培养学生观察、分析、论证、推理、反思等化学学科的基本素养。

随后，区教师发展中心周萍老师对研究课进行了点评。周老师指出化学教育不管是在高考教学中还是小高考教学中，我们都应该好好做研究，提升课堂教学的针对性和实效性，进行有效的学法指导，将化学学科的核心素养融入到教学设计中，培养学生的化学学科素养、化学信息能力、化学思维能力、合作能力和语言素养，以培养学生完美人格，让学生从更广的视野和更高的境界上发展自我。

最后由江苏省前黄高级中学苏建立副校长作了《论证教学在高中化学课堂教学中的实践与思考》的专题讲座。苏校长从论证的定义，论证教学的界定，论证教学实施的背景，论证教学与探究教学的关系，论证教学在高中化学教学的实践，论证教学的感悟等六个方面进行了详细的阐述。并且就论证教学在高中化学教学中的实践列举了很多实际案例，让教师深切感受到教学与反思的内在联系和教学反思的重要性。

论证教学是当前国际科学教育及其研究领域的一种新的发展趋势，国内研究以综述为主，实践性研究还不多。苏校长的讲座让与会老师认识到在平时的教学中还是存在“论证”思想的，“知其然更要知其所以然”，培养学生问题解决与逻辑思维推理能力等都是“论证教学”的基础，因此，作为化学教师，能否积极主动开展论证教学，加强学生的科学论证活动很重要，不同教师的论证意识及其在化学教学中的运用亦将成为重要的研究方向。

（省武高供稿  撰稿：陆亚平  摄影：顾唯安）