推进课题研究 引领教师成长 提升办学品质

——省武高举行“基于问题解决培养高中学生思维品质的策略研究”课题研讨

为了把学校课题工作进一步落到实处，提高教师专业素养，提升学校办学品质，2018年12月28日下午，省武高江苏省十三五规划课题“基于问题解决培养高中学生思维品质的策略研究”课题研讨活动顺利召开。谢建伟校长带领全体课题组核心成员参加了课题研讨和交流活动，科研处副主任韦叶平主持会议。

会上，科研处主任陆田森围绕课题研究方案，侧重对课题研究的内容进行解读。陆主任结合教师的专业素养、科研态度、研究方法等方面就课题研究的具体内容和策略途径进行了详细地解读和具体地分工。课题组核心成员明确了研究方向和具体做法，表示会在学科组中起到引领带头作用，不仅使自身专业素养不断提升，也要激发学科教研组的研究氛围，提升学科教研组的品牌效应。随后，韦叶平主任从理论学习、课题实施、研究活动、研究成果等四个方面，对课题组核心成员就课题研究的制度和要求作了进一步强调。韦主任强调课题研究是教师专业化发展的需要，是学校课堂教学改革的需要，是学校提升办学品质的需要。课题研究要根据研究计划落实研究过程，研究要有成果、有实效，真正为学校的长远发展提供理论支持。

课题主持人谢建伟校长提出真教真学理念，以课堂教学改革为抓手，坚持科研兴教，从课题申报到课题的开展实施始终坚持理念引领，走在课题研究的第一线。研讨会上，谢校长就本课题的研究提出了自己的思考，他认为，学习活动最重要的环境就是课堂，好的课堂最重要的就是师生互动，拒绝反复的题海训练，要以课题研究为重要抓手，培养学生的思维能力，提升学生的思维品质。谢校长希望全体成员加强学习，用理论指导实践，促进教师内涵发展；希望全体成员做一个有心的人，能够发现问题，创新地解决问题，提升专业素养发展；希望全体成员以课题研究为抓手，为我校建设高品质高中创造条件，提升学校的办学品质和品牌效应。

谢校长始终把学校发展和教师成长放在首位，激发了全校教师的研究热情，2018年度，我校成功申报2项江苏省十三五规划课题和9校常州市级备案课题，在常州地区走在前列。谢校长的讲话也激起了全体成员的共鸣，让大家豁然开朗，课题组成员也将进一步明确研究方向，在大家的共同努力下，本课题研究的脚步将越来越踏实。

（撰稿：韦叶平  摄影：徐长兵）