近年来，随着中国国门的不断敞开，越来越多的中国学子踏出国门，选择海外大学就读。有数据表明，中国的出国留学人员数量正在大幅增加。但有些家长出于费用的考虑，亦或者担忧孩子在国外学习生活会遭遇独立性差的问题，就希望孩子能在国内就读预科课程，一年之后再去国外大学，这样可以一举几得。面对市场上各式各样的“国际本科班”，家长们常常感到困惑，不清楚这个被称为出国前“试留学”的方式到底能为孩子带来多少好处。

为此，我们根据多年的留学工作经验，整理总结了ACT国际大学预科班几方面优势，算是为一些不了解情况或者有出国留学意向的同学和家长们普及知识，让他们有一个更清晰地答案，然后可以结合孩子的具体情况，理性地选择就读国际课程班，达到培养孩子成才的真正目的。

留学前就读ACT国际大学预科课程班的八大优势：

第一：“学分减免”赚来的价值究竟有多少？
常说“时间就是金钱，时间就是生命”，“学分减免”为同学们赢得了时间和资金的双重价值。同学们在国内阶段参加预科班的学习，接受相当于国外大学基础课程的教育，在出国留学时，成绩直接转换成海外大学四年本科大一的学分，以达到减免学分、学费以及学时的目的。这意味着，将会为学生节省最少30多万元人民币的留学学费和一年的留学时间。

第二：国际化的课程基础

中西方的教育向来存在着很大的差异，为了解决留学生初到海外时对国外教育的水土不服或营养不良，ACT课程特别考察海外大学的学习计划及教学模式，梳理出东西方之间共性的课程，再融合学生的特点和需求，设置与国际接轨的课程体系以及教学模式。这样不仅可以使学生在国内预科阶段就能接触到与国外同步的教育理念、教学方法，而且也减轻了学生留学后在专业课程方面的负担。

第三：以雅思为核心，全方面提升语言能力
语言是学生到海外学习和生活的重要工具或载体，除了要具备基本的听说读写能力，还要善于运用语言与国外同学、老师以及周围的人进行友好的沟通和互动。在常州ACT国际大学预科课程中心，外教们帮学生规划制定了雅思冲刺三步走的计划：首先是英语基础的巩固，引导学生进行词汇的积累和基础语法的建构，同时开展基础阅读、写作基础以及初级听力口语练习；第二阶段是雅思专项训练，全面提高学生的英语听、说、读、写能力，为高分通过考试作全力备战；第三阶段是雅思强化训练阶段，针对不同的学生，开展个性化的单独辅导，帮助每一个学生寻找突破点。除了雅思专项培训方面， ACT预科课程更注重语言环境的缔造，进入教学区所有的学生禁止使用中文。在全英文的真实环境中学习、生活，大大提升了学生的综合语言运用能力，也有助于他们出国后更快地融入新的环境。

第四：从被动学习到主动学习的意识激发
西方教育和东方教育中一个最大的差异，就是独立学习。受学生成长心理的影响，在国内，老师为了尽责，往往会不停的监督、督促学生学习。但是，强制性的学习有时会抹杀了学生的积极性，而且老师的辛苦也是不言而喻的。而在西方的教育更重视学生独立学习、思考的能力，老师往往只在课上做完辅导之后留下作业，由学生自主完成，如有疑问可以和老师邮件沟通。所以相对于中国学生，国外学生完成作业的空间和时间都是自由的，看似随性的事情，却很考验学生独立自主的能力。
独立学习的另一方面，是指学生留学海外后，要独立完成大量篇幅不一的论文，这就意味着学生要大量阅读文献资料，并且具备良好的筛选、提取重要信息的能力，独立设计课题的研究方案、以及完成学术报告的全面论证。在常州ACT课程中心，教学过程中穿插了大量的研究性报告、调研活动等独立学习的环节，着重培养和锻炼学生的挑战性和创造性，提高他们的思维能力，帮助学生提早适应了国外的学习方式。

第五：具备不迷信权威的客观意识

前面说到了自主学习，自主学习是成长的基础，在自主的基础上要有分析批判的能力。用句网络上比较的语言套用一句话“不要迷信权威，权威只是一个传说”。权威不具有持久性，所以ACT课程要求学生在具备自主学习能力的基础上，善于从不同角度观察分析问题，进而提出独立的见解。

第六：提高社交礼仪与跨文化交流能力

留学融入的是一个国际化的大家庭里，那里汇集了不同国家、不同种族的留学生，所以学习各国的风俗文化和社交礼仪是国际课程里必备的一个任务。ACT课程中穿插丰富的文化元素，来自各个国家的外籍教师也很乐于和同学们分享自己国家的独特文化、礼仪。每年暑假，常州ACT中心还会特意安排同学们和来自大洋彼岸的海外交换生进行实地交流，从理论到实践地锻炼跨文化交际的能力。

第七：丰富的社团活动，为留学申请加分
在申请留学过程中，在足够好的专业基础考核成绩之上，丰富的社会阅历会更加吸引海外院校的眼球。常州ACT国际大学预科班立足于学生的全面发展，在保证专业课正常运转的同时，组织同学参加社会公益活动，关爱社会弱势群体，增强学生的团队精神与社会责任感；让学生多接触艺术熏陶或素质拓展训练，扩大学生的兴趣范围，这些不仅是申请留学院的重要因素，更关系到学生自身的综合能力的培养。

第八：加强自我管理和生活能力