8月26-27日，为了提高高三教学的针对性和计划性，我校高三全体教师开展了为期两天的集体备课活动。全体教师精心分析了近五年江苏省高考试卷，积极探寻命题规律，并且在此基础上讨论和制定了详实的教学计划。

在今年6月4日，宋海永副校长召开了全体备课组长会议，提出了“先分后合”高考试题研究思路，即在暑期各位教师首先单独做好五年试卷，然后根据学科不同板块，备课组成员合理分工，进行深入分析，最后集中交流。这项工作得到了大家的积极响应，全体教师利用暑假休息时间，认真做题，精心研究，用实际行动支持年级组这项创新举措。

为了把这项工作落到实处，宋海永副校长在暑假多次召集年级领导小组成员和备课组长详细部署和督促这项工作。

8月26日上午8:30分，各学科组在指定地点准时召开研究活动。各位老师依次登场，通过PPT、板书等各种形式为大家带来了精彩的讲座。讲座中有解题思路分析、有知识框架的构建、有试卷研究的对比分析、有命题思路的把握，更有对于高三教学的启示。原生态的学科研究讲座引发了同事们的阵阵掌声。

接着，全体教师在备课组长的带领下，结合高考试题的研究，讨论了高三教学计划。大家在“做什么？”、“如何做？”上达成了共识。最后，各备课组根据“长规划、短设计”的原则，制定了全年的教学计划，内容清晰、策略具体、分工到人。

活动后，全体教师感到收获颇丰，信心倍增，对即将到来的高三教学充满了期待。我们有理由相信，在校长室提出的“稳定发展，创新超越”主题下，年级组全体教师踏地而行，全力以赴，必然会成就2015年高考的最后成功。

                                                   (撰稿：陆田森；摄影：顾唯安）